Posición personal
Las redes sociales han contribuido
al cambio en las comunicaciones entre los seres humanos, acortando las
distancias y multiplicando las cantidades de interacciones que se pueden
mantener al mismo tiempo. La masificación del Internet y los dispositivos
digitales especialmente los móviles han transformado la vida actual y la educación
no se queda atrás, poco a poco ha sido permeada hasta ser tomada como
herramientas de enseñanza y aprendizaje.
Por tanto, se hace indispensable que
las instituciones educativas realicen planes de inclusión de las redes sociales
para mantener canales comunicativos actuales y adecuados a los tiempos que
vivimos. Además, que algunas de estas redes como YouTube pueden servir para
informarnos por medio de videos de infinidad de temas.
Igualmente, podemos plasmar y
expresar nuestras ideas, conocimientos y sentimientos. Hoy en día los docentes
debemos capacitarnos para orientar nuestra práctica pedagógica integrándola a
las TIC incluyendo las redes sociales. Asimismo, se debe enseñar a los estudiantes
a usarlas de manera adecuada, con ética, respeto y encaminarlas para el
beneficio de la humanidad.
Tecnología y desarrollo cognitivo.
La constante evolución del hombre y sus entornos
culturales, sociales y tecnológicos han generado cambios profundos en la manera
cómo funciona el cerebro expuesto a las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación.
Al observar el caso de estudio II, sobre el
artículo titulado, tecnología y desarrollo cognitivo, con fecha 2 de mayo de
2012, tomado de El Tiempo y recopilado por Perea, 2015, se afirma, “la masificación
de Internet, las redes sociales, la telefonía celular, han modificado
radicalmente la cotidianidad”. Estos cambios se producen principalmente por la
manera en que adquirimos la información, me refiero, a que antes se buscaba en
libros y bibliotecas a las que se acudía de forma presencial. Mientras que
ahora, tecleando unas cuantas veces y dando un clic en un dispositivo digital, la
internet te muestra infinidades de opciones de información sobre una sola
temática.
Asimismo, en este artículo la Dra. Richaudeau
dice, “la ortografía y la escritura también se están alterando”. Ante esta idea puedo indicar que es totalmente
cierto, estas alteraciones como dice la misma doctora, se dan por la manera
como tomamos los procesos memorísticos, de inmediatez que potencia la forma
cómo mantenemos comunicaciones múltiples al mismo tiempo, y antes nos
concentrábamos en mantener una sola comunicación.
Igualmente, este artículo incluye los pensamientos
del Dr. Allegri, quien indica, “las nuevas tecnologías cambian paradigmas”. Por
tanto, se entiende que las NTIC transformaron los estilo cómo las personas se
comunican acceden a la información. En primer lugar, eliminando las barreras de
tiempo y espacio. En segundo lugar, disminuyendo la capacidad memorística
momentánea, pero aumentando la capacidad para mantener fuentes e ideas que
servirán en otras ocasiones.
También, dicho documento muestra a la Dra. Alloway,
explicando que la memoria, “almacena recuerdos, nos ayuda al ser humano a
utilizarlos para relacionar datos y resolver problemas”. Ante esta información,
se puede decir que sin importar la manera cómo se enfrente el cerebro a la
información y la comunicación respecto a un antes de las TIC y un después, su
objetivo sigue siendo el mismo, solo que algunas capacidades aumentaron y otras
disminuyeron. Sin embargo, sigo dándose los procesos con los mismos objetivos.
Por otra parte, la Dra. Richaudeau, afirma que “en
las nuevas generaciones ya no es importante acumular datos memorísticos porque
encuentra en la internet de manera fácil cualquier información a cualquier
hora”. Esta es la principal razón por la cual ha cambiado la forma en que
funciona el cerebro humano.
Siguiendo
la temática anterior, el Dr. Allegri, fundamenta que, frente a los cambios ya
nombrados, “se toma como negativo, la disminución de la memoria episódica, pero
se toma como positivo, el aumento de la memoria operativa, porque permite
interrelacionar situaciones y situaciones sobre la misma temática”. De igual
manera, indica que “es un problema delegar nuestra memoria a los aparatos
electrónicos, dejando el cerebro inactivo. Pero deja de serlo si el cerebro s
está transformando, es decir, cambia su manera de trabajar, y ahora se
concentra en procesar, clasificar y manejar grandes cantidades de información”.
Para
finalizar, debo indicar que en realidad los procesos educativos, en especial
los modelos y estrategias educativas deben transformarse, dando paso a la
integración de los cambios cognitivos que por exposición directa y evolución
del entornos tecnológicos, sociales y culturales ha traído la modernidad.
REFERENCIAS
PEREA, C. (2015). Aprendizaje y Cognición. Libro Electrónico Multimedial proporcionado
por el Campus Virtual UDES. Caso de estudio II: Tecnología y desarrollo
cognitivo. Versión 1.0. Recuperado de ttp://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.013.MG/Documentos/cap2/Caso.pdf
FELIZ, Y. (2016). La influencia de las redes sociales en el ámbito educativo [Imagen]. Recuperado de http://yfeliz001.blogspot.com.co/2016/02/la-influencia-de-las-redes-sociales-en.html#comment-form
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